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En Hitzargi trabajamos diferentes dificultades relacionadas con el habla, el lenguaje, la comunicación, el aprendizaje y la voz. Valoramos cada caso de forma individual para ofrecer una intervención adaptada a las necesidades y objetivos de cada persona.

En Hitzargi trabajamos diferentes patologías y dificultades relacionadas con el habla, el lenguaje, la comunicación, el aprendizaje, la voz y las funciones orofaciales. Entre ellas se encuentran la dislalia, la disfemia, la dislexia, la disgrafía, la terapia miofuncional, la deglución atípica, los retrasos leves y graves del lenguaje, las afasias, los trastornos de la voz, las técnicas de estudio y el TDAH.

En esta sección te presentamos algunas de ellas con más detalle. Si no encuentras aquí la dificultad que estás buscando, contacta con nosotras y valoraremos contigo cómo podemos ayudarte.

La disfemia, también conocida como tartamudez, es una dificultad que afecta a la fluidez del habla. Puede manifestarse mediante repeticiones de sonidos, sílabas o palabras, pausas prolongadas, bloqueos o interrupciones al hablar.

Estas dificultades pueden aumentar en situaciones de nerviosismo, cuando hay que hablar delante de otras personas o cuando existe miedo a equivocarse. En el caso de tu hijo o hija, esto puede generar frustración, inseguridad o rechazo hacia determinadas situaciones comunicativas.

En Hitzargi valoramos cada caso de forma individual para conocer cómo se manifiesta la disfemia y determinar el acompañamiento más adecuado. La intervención temprana, especialmente entre los dos y los cinco años, puede favorecer una evolución muy positiva.

También trabajamos con adolescentes y personas adultas, ayudándoles a mejorar la fluidez y a adquirir herramientas para comunicarse con mayor seguridad en diferentes situaciones.

Nuestro objetivo es que hablar no se convierta en una fuente de preocupación y que cada persona pueda comunicarse con mayor confianza y naturalidad.

La deglución atípica aparece cuando se ha adquirido un patrón inadecuado al tragar. Puede estar relacionada con determinados hábitos, como el uso prolongado del chupete o chuparse el dedo, así como con dificultades respiratorias que hacen que la persona respire habitualmente por la boca.

En muchos casos se detecta durante una valoración odontológica, ortodóncica u otorrinolaringológica, ya que puede estar relacionada con alteraciones en la posición de los dientes y la mordida.

Uno de los signos que puede observarse es la interposición de la lengua entre los dientes al tragar. Esta interposición también puede producirse en zonas más posteriores de la boca, por lo que en algunos casos es necesaria una valoración profesional para identificarla.

En Hitzargi trabajamos las funciones orofaciales implicadas en la deglución, teniendo en cuenta la posición de la lengua, los dientes y el resto de estructuras que intervienen en este proceso.

El objetivo es conseguir un patrón de deglución adecuado y favorecer el correcto funcionamiento de las estructuras orofaciales.

La dislexia es una dificultad específica relacionada principalmente con la lectura y la escritura. Aunque muchas veces se asocia únicamente con la confusión de letras, puede manifestarse de diferentes maneras y afectar a otros procesos relacionados con el aprendizaje.

Es importante recordar que la dislexia no está relacionada con la inteligencia. Puede aparecer en personas con una capacidad intelectual normal o superior y, con el acompañamiento adecuado, es posible desarrollar estrategias que faciliten el aprendizaje.

Las señales pueden ser diferentes en cada persona. Algunas de las más habituales son:

• Al leer: confundir letras o sílabas, sustituir u omitir palabras, añadir letras o palabras, leer con dificultad o tener problemas para comprender lo leído.
• Al escribir: cambiar letras de lugar, omitirlas o añadirlas, presentar dificultades con la ortografía o tener una escritura difícil de interpretar.
• En el aprendizaje: dificultad para recordar determinados contenidos, especialmente cuando se presentan mediante textos, o necesidad de utilizar apoyos visuales para facilitar la comprensión.
• En la orientación y coordinación: dificultades para diferenciar derecha e izquierda, arriba y abajo, o para realizar determinadas actividades que requieren coordinación.
• En el lenguaje oral: dificultad para pronunciar palabras largas, construir determinadas frases o utilizar algunos elementos del lenguaje.

No todas las personas presentan los mismos signos ni con la misma intensidad.

En Hitzargi valoramos las dificultades que presenta cada persona para conocer sus necesidades y plantear una intervención adaptada. Trabajamos estrategias que faciliten la lectura, la escritura y el aprendizaje, favoreciendo una mayor autonomía y seguridad.

La detección y la intervención tempranas permiten empezar a trabajar estas dificultades desde las primeras etapas educativas.

La dislalia es una dificultad en la articulación que hace que determinados sonidos del habla no se pronuncien correctamente. Puede dificultar que otras personas entiendan lo que dice tu hijo o hija y hacer que se sienta inseguro a la hora de comunicarse.

Dependiendo de su origen, podemos encontrar diferentes tipos de dislalia:

• Evolutiva: determinadas dificultades articulatorias forman parte del desarrollo y todavía no se han adquirido algunos sonidos.
• Funcional: existe una dificultad en el funcionamiento o coordinación de estructuras como los labios o la lengua.
• Audiógena: está relacionada con una dificultad auditiva que afecta a la correcta percepción de los sonidos.
• Orgánica: puede estar asociada a alteraciones neurológicas o a anomalías anatómicas de los órganos implicados en el habla.

En Hitzargi valoramos cómo se produce la dificultad y cuáles pueden ser sus causas para plantear una intervención adecuada. Trabajamos la articulación y la producción de los sonidos para favorecer una comunicación cada vez más clara y eficaz.

El objetivo es que tu hijo o hija pueda comunicarse con mayor facilidad y seguridad, evitando que las dificultades de pronunciación limiten sus relaciones, su aprendizaje o su participación en diferentes situaciones.

Hablamos de retraso del lenguaje cuando la adquisición y el desarrollo del lenguaje se producen más tarde de lo esperado para la edad. Puede afectar tanto a la capacidad para comprender como para expresarse y manifestarse de diferentes maneras.

Algunas señales que pueden indicar que existe una dificultad son:

• A los dos años apenas utiliza palabras o resulta difícil entender lo que dice.
• A los tres años todavía tiene dificultades para construir frases sencillas.
• Se comunica principalmente mediante gestos y utiliza poco el lenguaje oral.
• Le cuesta encontrar las palabras que necesita para expresar lo que quiere o siente.
• Su lenguaje evoluciona más lentamente de lo esperado para su edad.

En Hitzargi valoramos el desarrollo del lenguaje de cada peque para conocer sus necesidades y determinar el tratamiento más adecuado.

Además, acompañamos a las familias y les proporcionamos estrategias que pueden utilizar en el día a día para estimular el lenguaje y favorecer su evolución. Trabajamos como un equipo, porque el entorno también tiene un papel importante en el desarrollo de la comunicación.

El objetivo es favorecer el desarrollo del lenguaje respetando el ritmo de cada peque y proporcionando las herramientas necesarias para que pueda comunicarse cada vez con mayor facilidad.

Cada proceso comienza conociendo a la persona, entendiendo sus necesidades y valorando qué aspectos podemos trabajar. A partir de ahí, definimos los objetivos y planteamos una intervención adaptada, acompañando su evolución durante todo el proceso.